Gejalanya bervariasi pada anak-anak dan dalam anak yang sama dari waktu ke waktu, dan di seluruh bahasa, bahkan dalam dua bahasa anak bilingual. Anak-anak dengan DLD memiliki kosakata yang lebih sedikit daripada anak-anak pada usia yang sama yang tidak memiliki gangguan tersebut, repertoar struktur tata bahasa yang lebih kecil, lebih sulit memahami dan menggunakan bahasa yang kompleks, kehalusan dan nuansa serta aturan sosial bahasa.
Jika anak kesulitan memahami bahasa percakapan di sekolah, dalam interaksi sosial atau dalam membaca, masalah mendasar mereka mungkin adalah DLD. Dalam kaitannya dengan konsekuensi jangka pendek dan jangka panjang dari DLD, bahasa merupakan pusat hampir semua aktivitas manusia.
"Tidaklah mengherankan bahwa DLD memiliki konsekuensi yang bervariasi dan luas. Seperti ketidaknyamanan langsung yang mungkin ditimbulkan pada anak dalam interaksi mereka dengan orang lain," ujar Thordardottir.
